<管理學>2007 林玉堂 學長

管理學

林玉堂
政大企研所44屆研究生，台科大資工系畢業。



口述／林玉堂     整理／劉歷
        關於怎麼樣可以念好管理學，我想分成念書目的和準備方式這兩個方向來談：
        首先，很多人往往是為了考試而念書，因此在念的時候常常會沒有辦法一直持續熱情。但管理學對我來說，不只是考試的學科，而是一門相當實用的科目。許多管理學的觀念，除了應付筆試及之後的口試之外，更可以應用在往後日常的生活之上。也因此，我是抱著相當大的熱忱，來學習這門學問。

        而在擁有這樣的熱忱之後，我將管理學的準備，分成了深度、廣度以及練習三個部分。首先是深度，這是一切的基本，也就是對於基本理論的瞭解程度。包含了對於一個理論背景、所採用的前提、推論及應用的方向等等的瞭解，在學習理論時都必須紮實學會。
        瞭解理論的背景及前提有助於理解理論的邏輯，而知道理論的應用方向，則能夠測出你對於理論的熟悉度，以及是否能夠實際運用這個理論。這邊的準備可以照著書上或是講義的內容，以分章節的方式來進行學習。
        在基礎打好之後，就進入了培養廣度的部分，這邊著重的是將各章節之間的理論加以串連，這可以分為兩部分來，一種是系統觀的概念，從理論出發，嘗試去建構出一整個管理理論的架構，並且去討論理論與理論之間的關係。
        這方面需要的是概念化的能力。而另一種串連方式，則是權變觀的想法，從一個實例出發，嘗試去看出在某個案例之中，幾個不同的變數是如何產生交互作用的。透過這樣的作法。可以讓你對於各個理論都能夠靈活運用，而且會有一個比較宏觀的視野，而不再只是一章一章零散的觀念。
        培養廣度的另種方法，則來自於時事資訊的吸收。資訊來源包括了哈佛商業評論、Manage Magazine以及國內的天下、遠見等等雜誌。在閱讀這些雜誌的部分，建議可以用讀書會的方式來檢視自我了解程度。一來是可以減輕閱讀的份量，每個人可以挑各自有興趣的部分閱讀並與其他人分享；二來可以透過討論的過程練習表達能力及邏輯思考能力。
        而上面的兩個部分主要還是集中在觀念的理解上，還必須搭配實際的練習，才能夠發揮最大的效用。在一開始分章節的進行深度訓練時，同時練習，步調是每週一題，必須寫滿一個小時的方式。透過這樣的訓練進行深入的分析，並著重在行與行間的邏輯關係。
        等到進入培養廣度的時候，考試的日子也近了，因此這時候的練習方式，可改為一花兩個小時，寫四題跨章節的題目。除了練習概念的連結外，也同時培養時間的掌控度。
        到了最後幾週，就可以特別針對要考的系所進行重點訓練。盡可能地多寫考古題，歸納並抓出每所學校不同的出題方向。再去針對重點章節進行強化，可有效利用寶貴時間。
        最後要提醒大家，很多時候管理學沒有一定的標準答案。只要大方向抓對，比較的就是每個人邏輯推演的過程是否縝密正確。因此邏輯推演的能力是一定要好好訓練的。